Nome: EAD - Comunicação e Relacionamento no mercado de trabalho

Área do conhecimento: Comunicação e relacionamento

Duração: um mês/Carga horária total de 30 horas.

Periodicidade: 02/03 a 03/04/2020.

Valor do curso: R$ 100,00 ou 2 x de R$ 50,00 (1 mais 1).

Metodologia de ensino: 100% em EaD.

Público-alvo:

Para todos aqueles que desejam um desenvolvimento pessoal. Também aos profissionais que necessitam interagir no ambiente de trabalho com o grupo e com clientes.

Justificativa:

O Curso está estruturado para trabalhar os desafios da interação com líderes, equipe, fornecedores e clientes. A Comunicação e o relacionamento por serem grandes obstáculos para a empresa e para o trabalhador, a FAAC oferece ajuda no entendimento do que é mercado de trabalho globalizado, o que significa trabalho em equipe, o que pode ser melhorado para que haja respeito e convivência harmoniosa e produtiva no trabalho em grupo.

Apresentação do curso

Um dos grandes desafios enfrentados pelas organizações são as relações interpessoais. Este curso oferece ferramentas que possibilitam o cultivo das emoções mais saudáveis. A interação entre líderes, equipe e clientes em uma empresa é o caminho para o sucesso.

Por ser essas relações conflituosa, a Faculdade Academus – FAAC preparou esse curso que vai ajudar a equipe a entender o funcionamento da comunicação e seus impactos nas relações do trabalho, orientar, dar e receber feedback de modo assertivo no mercado de trabalho.

Estrutura do curso

O curso está dividido em oito (08) temas, cada tema tem seu desdobramento que possibilita ao participante uma preparação consciente sobre a importância da equipe e do funcionamento da comunicação e seus impactos nas relações do trabalho, do como interagir com a equipe e com os clientes que a equipe atenderá.

EAD - Comunicação e Relacionamento no mercado de trabalho

Objetivos

Geral

Preparar e conscientizar sobre a importância da equipe e entender o funcionamento da comunicação e seus impactos nas relações do trabalho.

Específicos

• Refletir e Comprometer-se com as ações planejadas e mudança apresentadas por ele próprio e pelo grupo;
• Entender a importância da comunicação no fortalecimento da equipe de trabalho;
• Vivenciar o processo de comunicação assertiva, aprendendo novas estratégias de como pode ser utilizado a interação de modo eficaz e produtivo;
• Compreender o funcionamento dos relacionamentos interpessoais no trabalho e aprender a lidar de modo positivo com os conflitos;
• Entender o que é feedback e aprender a utilizá-lo de modo produtivo nas relações;
• Entender que todo o trabalho em equipe é em prol do cliente e que este é de fato quem precisa estar satisfeito.

1. Interatividade nos espaços corporativos.
2. Competência e Comunicação.
3. Inteligência e assertividade.
4. Relacionamento, comunicação e percepções.
5. Relacionamentos produtivos no trabalho.
6. Habilidades sociais e profissional.
7. Feedback e os impactos nas relações interpessoais.
8. Estilos de relacionamentos interpessoais.

Pedagoga: Maria Luzia de Góis Silva (Malu Góis)

Psicopedagogo e Psicanalista: Fernando Marcelo de Barros

Tutor: Profª Esp. Malu Góis

Nome: EAD - Matemática ativa: jogos como instrumento de aprendizagem

Área do conhecimento: Educação

Duração: três meses/Carga horária total de 120 horas.

Periodicidade: 04/05 a 31/07/2020.

Valor do curso: R$ 200,00 ou 4 x de R$ 50,00 (1 mais 3).

Metodologia de ensino: 100% em EaD.

Público-alvo:

Professores dos anos iniciais e professores de matemática.

Justificativa:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a Matemática do Ensino Fundamental (BRASIL, 1998) recomendam a utilização de jogos no ensino de matemática, porém, não orientam o professor em relação ao modo como pode ser encaminhado o trabalho pedagógico antes ou após o jogo, quais contribuições o jogo pode trazer para um ambiente escolar e quais habilidades pode desenvolver nos alunos.

Sendo então um grande desafio, o trabalho com a Matemática. O objetivo do curso está em auxiliar o professor a conhecer propostas de trabalho com jogos e brincadeiras nos anos iniciais, utilizando o jogo como disparador de situações problemas e auxiliando o aluno a vivenciar brincando a função social de conceitos matemáticos. Também tem como objetivo pensar a estrutura dos planejamentos e propor o uso de recursos lúdico na aula, reconhecendo o desenvolvimento de habilidades e competências que estão ligadas à Matemática, como raciocínio lógico e o enfrentamento de situações-problema.

Apresentação do curso

Entendendo que a matemática está presente no cotidiano de todas as pessoas de maneira direta ou indireta, mesmo que não haja consciência sobre isso, o conhecimento matemático é a base para o raciocínio lógico, para a organização cotidiana, para a convivência e a construção da sociedade.

Apesar da importância do conhecimento Matemático não é tão simples a construção consciente desse conhecimento, não é tão simples o desenvolvimento de habilidades em sala de aula de modo ao aluno deve aplicar o saber matemático. Considerando a importância e a complexidade em trabalhar conceitos matemáticos com crianças nos anos iniciais, a FAAC – Academus oferece o Curso de extensão Matemática Ativa: Jogos como Instrumento de Aprendizagem com o objetivo de contextualizar a conceitos aliando atividades lúdicas com a aprendizagem, despertando o interesse pelo tema.

O curso foi pensado com base nas teorias que apontam que aprender matemática é reconhecer os conceitos em materiais concretos. As pesquisas foram realizadas nas salas de aula pela mestranda professora Juliana Ribeiro Andrade, e pela idealizadora desse curso a Pedagoga Maria Luzia de Góis Silva.

O curso tem como objetivo unir teoria e prática, sendo a teoria o subsídio da prática que possibilita uma didática muito mais dinâmica. Pensando nas Metodologias ativas que coloca o aluno como centro da aprendizagem e o professor como orientador. O curso foi estruturado para que a Matemática seja entendida e aplicada por meio de jogos e brincadeiras, contextualizando sempre a teoria à prática, do conhecimento ao uso social.

Estrutura do curso

O curso se estrutura em SEIS MÓDULOS, com objetivos de:

• 1º Módulo: Organização do Sistema Numérico, como se organiza e qual a utilidade do Sistema numérico no cotidiano;
• 2º Módulo: Matemática, Jogos e Brincadeiras como por meio desses recursos pode desenvolver habilidades para que os alunos entendam conceitos matemáticos;
• 3º Módulo: Organização do Sistema Numérico: as Operações Matemática, atividades lúdicas que trabalha operações os conceitos operacionais de modo dinâmico;
• 4º Módulo: Operações Matemática e Cálculo Mental, trabalhando com jogos que possibilitam questões disparadoras para que o educando compreenda além dos logaritmos;
• 5º Módulo: Formas Geométricas: Comunicação e Expressão, aproximando os conceitos próprio da matemática ao cotidiano da criança. Formas Geométricas é Comunicação e Expressão cultural;
• 6º Módulo: Matemática e jogos, trabalhar as questões sociais do conceito da operação; propor o manuseio de materiais que garantam a reflexão e apropriação do conceito trabalhado, confecção de jogos como material didático.

Organização dos módulos

Cada Módulo terá duração de duas semanas com subsídios teóricos, indicações de leituras e aprofundamentos sobre o tema, postagem de atividades, orientações para a atividades.

O curso é oferecido em 3 meses para que você possa ampliar seu conhecimento e compreender a utilidade do trabalho com o lúdico na matemática.

O Curso divide-se em duas partes: a TEÓRICA que será desenvolvida na plataforma com os materiais de estudo e a PRÁTICA que acontecerá no local de trabalho durante as aplicações das propostas direcionadas na plataforma. A soma dos dois momentos será a avaliação do curso.

EAD - Matemática ativa: Jogos como instrumentos de aprendizagem

Objetivos

Geral

Entender os benefícios dos jogos no desenvolvimento da criatividade, da iniciativa, da motivação, da concentração, da imaginação e da vontade em adquirir novos conhecimentos.

Específicos

• Refletir sobre as práticas em sala de aula e a importância dos jogos durante toda a vida escolar propondo desafios lúdicos para o entendimento da Organização do Sistema Numérico.
• Conhecer propostas sobre o uso dos números, trabalhando: contagem, organização, soma simples; relação número-quantidade; registros numéricos, valor posicional, medidas, quantidade e outras definições;
• Abordar sobre organização do sistema numérico em base 10; valor posicional; somas simples; unidade, dezena e centena; estratégias de agrupamento e contagem; movimento concreto dos números e sua construção operacional;
• Usar jogos para estimular realizações de operações simples (adição e subtração) por meio do cálculo mental;
• Propor reflexões sobre formas geométricas, os conceitos de sólidos e formas aproximando conceitos próprios da matemática como comunicação e expressão social e cultural;
• Refletir a partir do logaritmo conceitos matemáticos, trabalhando questões sociais do conceito operacional através do manuseio de materiais, jogos e outros material lúdicos.

Pedagoga: Maria Luzia de Góis Silva (Malu Góis)

Pedagoga e Mestre em Educação Matemática (USP): Juliana Ribeiro Andrade

Tutor: Profª Esp. Malu Góis

Nome: EAD - Metodologias Ativas: a Arte do Criar

Área do conhecimento: Educação e Tecnologia

Duração: três meses/Carga horária total de 120 horas.

Periodicidade: 03/02 a 30/04/2020.

Valor do curso: R$ 200,00 ou 4 x de R$ 50,00 (1 mais 3).

Metodologia de ensino: 100% em EaD.

Público-alvo:

Professores, pesquisadores, universitários e profissionais interessados na experimentação e avaliação de metodologias ativas e recursos digitais.

Justificativa:

O objetivo deste modelo de ensino é orientar os alunos para que aprendam de forma autônoma e participativa, a partir de problemas e situações reais, que consigam reconhecer as teorias, o que aprendem como facilitador nas resoluções de problemas reais, uso prático das teorias. A proposta é que o estudante seja o centro do processo de aprendizagem, participando ativamente e sendo responsável pela construção de conhecimento e o professor ocupe a função do mediador.

Apresentação do curso

Certamente você já sabe da importância da BNCC - Base Nacional Comum Curricular para a adequação dos currículos e de como esse documento define as competências, habilidades, bem com os conhecimentos que devem ser ensinados em todas as escolas do país. Mas, adequar seu planejamento e suas práticas nem sempre é simples. Para auxiliar nesse desafio a FAAC – Academus preparou esse curso “EAD - Metodologias ativas: A arte do criar” para juntos cumprir essa missão.

O objetivo da Academus é auxiliar você a entender a organização do documento BNCC e, adequar o seu trabalho ao mínimo dos conteúdos que estão dispostos para a Educação Básica. Entender a concepção de Educação Integral baseada no desenvolvimento de habilidades e competências.

Estrutura do curso

O curso se estrutura em SEIS MÓDULOS, com objetivos de:

• 1º Módulo: Metodologias Ativas e como a aprendizagem acontece;
• 2º Módulo: Sala de aula invertida: Práticas pedagógicas para a aprendizagem ativa;
• 3º Módulo: Ensino Híbrido e metodologias ativas;
• 4º Módulo: Metodologias Ativas aliada as tecnologias;
• 5º Módulo: Metodologias Ativas e autonomia;
• 6º Módulo: BNCC e as Metodologias Ativas.

Organização dos módulos

Cada Módulo terá duração de duas semanas com subsídios teóricos, indicações de leituras e aprofundamentos sobre o tema, postagem de atividades, orientações para a atividades.

O curso é oferecido em 3 meses para que você possa ampliar seu conhecimento e compreender esse novo paradigma da sociedade digital globalizada, que entenda a importância das Metodologias Ativas em sua sala de aula.

O Curso divide-se em duas partes: a TEÓRICA que será desenvolvida na plataforma com os materiais de estudo e a PRÁTICA que acontecerá no local de trabalho durante as aplicações das propostas direcionadas na plataforma. A soma dos dois momentos será a avaliação do curso.

EAD - Metodologias ativas: A arte do criar

Objetivos

Geral

Entender as metodologias ativas e os benefícios dessas mudanças no ensino/aprendizagem e nas relações professor/aluno e nas mudanças nos modos de adquirir conhecimentos utilizando das tecnologias do universo digital.

Específicos

• Entender as metodologias ativas e os benefícios dessas mudanças no ensino/aprendizagem e nas relações professor/aluno e nas mudanças nos modos de adquirir conhecimentos utilizando das tecnologias do universo digital.
• Analisar o que é sala de aula invertida e as práticas pedagógicas para a aprendizagem ativa;
• Refletir o termo Ensino Híbrido nas metodologias ativas;
• Analisar os benefícios das Metodologias Ativas aliada as tecnologias no universo digital;
• Entender as Metodologias Ativas na formação da autonomia;
• Analisar o texto da BNCC – Base Nacional Comum Curricular pelo viés das Metodologias Ativas.

Pedagoga: Maria Luzia de Góis Silva (Malu Góis)

Tutor: Profª Esp. Malu Góis